你好!我是馬Sir。   
 
之前和大家討論過專注力差的問題及分享了一些解決的方案及貼士。今日會和你討論
學生自覺欠缺的另一種能力,亦是我們近年調查中最多學生選出的10大學業問題第2
位。而這種能力,卻又是現今世界絕大多數的國家及企業領導人都十分重視的,那是
什麼?就是創造力(Creativity)。
 
世界變
回顧上世紀六七十年代,香港經濟起飛,雖然曾經歷一些政治動盪,都一一順利過
渡,雖然不能說天下太平,卻大部分時間是處於一個安居樂業的境況。
然而,近年香港社會越來越亂,有太多的問題不斷湧現,不是嗎?除了政治鬥爭,
民生的住屋問題、經濟問題……。事實上,也不只是我們在面對問題和挑戰,環顧
全球,有很多個國家亦要面對不同的問題困擾。例如環境方面,有核幅射洩漏、全
球溫室效應;國家安全方面,又有領土爭拗、恐怖襲擊……等等。我們身處21世紀,
科技固然發達,但全球的急遽發展和變異,亦為我們帶來更多的問題和危機。
   
以不變應萬變? – 我們的教育制度!
上世紀中後期,我們由農業時代,漸漸轉型為工業時代,而踏入21世紀,香港亦已
由工業時代進入到「知識經濟」時代。身處現今的劇變時代,資訊與科技迅速發展,
加上全球一體化的趨勢,我們正面臨一個以「腦力」取代「勞力」為主的世代。
                 
然而,香港學校教育仍然保留上一世紀的傳統,偏重學科知識及學業成績,輕視提
升心靈的培養,和思考力的訓練。這源於我們的教育制度,由過去行之已久的菁英
制度,轉移為現時的教育普及化。這種「生產線制度」,注重的是一致性和標準化,
學習的知識大多有單一,或所謂標準答案。然而,今時今日,這種教育已不合時宜,
因為現在的國家、社會和企業,迫切需要的是靈活變通、彈性和多樣共融。
 
學校教育的目的 – 獲取知識和分數?
時代不一樣了,想法也要不一樣,所以現在學校教育的目的,應該不再是學到什麼
知識(因為知識會改變,甚至被淘汰)。而是要培養懂得靈活思考、隨機應變及與時
並進的人才。
 
在這個瞬息萬變的世界,空有一大堆知識,卻沒有活用腦袋和智慧的人,會置自己 
於危難之中。21世紀的所謂「人才」必須重新定義。如同潛能開發先驅Sir Ken
Robinson羅賓森博士所強調:「培養自己天賦的想像力、創造力和創新力,已經
不是一種抉擇,而是迫在眉睫的需要。這是全球化的挑戰,沒有人可以豁免,而且
每個人都無所遁逃。」
 
哈佛大學在博雅教育的5個目標之一,就是希望學生畢業後能夠繼續培養創造力,
並用嶄新的方式看問題。【教育大未來】一書亦提到,創造力與創新力是現在和
未來我們需要的關鍵能力。
 
什麼叫做創意思考?
概括來說,當一個人在面臨某種處境、任務、問題或挑戰時,以靈活、彈性、變通
的思考方式,提出新的觀點、想法、架構、表達方式、解決方法等,都是在進行創
意思考。
 
具體一些,創造力是一種能力,一般包含擴散思考Divergent Thinking(根據美國
著名心理學家基爾福特提出的智力結構中,擴散思考即代表人類的創造力)的幾種
基本能力:流暢力、變通力、獨創力、精進力及敏覺力。我們可統稱為「創意5力」。
 
而根據台灣知名的創造力專家陳龍安博士所言,創造力是選擇知識、吸收知識、重
新組合或改造知識的能力,從成果來看,也可以說就是解決問題的能力。而希望學
生畢業後擁有探詢與解決問題的能力,亦是哈佛大學博雅教育的5個目標之一。
    
為什麼創造力會如此重要?它又關你孩子咩事?
我會在下次與你繼續分析和分享。
 
為方便各家長瀏覽及重溫,我會將相關的資料上載到我們的網頁(www.buzanhk.com)
及Facebook(https://www.facebook.com/buzanhk)上,以供參考及傳閱分享。
 
馬彥文
Certified LifeSuccess® Consultant
博贊成功學業個人教練
香港博贊中心行政總裁

學生欠缺卻很重要的能力

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